洋蔥 有層次的辛辣__天米

作者 emico (Work hard,Play hard！) 看板 Teacher
標題 Re: [補教]國中文科的教學瓶頸
時間 Sun Dec 31 18:03:07 2006
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嗯，我前陣子也在思考這問題，
我現在跑八個班，其中七個班與我的互動可以說都很不錯，
唯獨有一班是我在補教工作中的第一個班，
但，卻也是一年多來，我最使不上力的一個班，
是沒有所謂的流動問題，但是上課的氣氛一直都達不到我的理想狀態。

我的教法相同，講義有好幾個班也都是一樣的，
但是，帶起來的感覺卻有天壤之別。
另外七個班，有的班是好到那種每次上課都衝向前迎接你，下課後又歡送你離開的，
不然就是寧願來上課，假日也不跟爸媽出去玩的，
或者，他們還會跟我說..
上我的課很有趣，常常一看手錶，都很驚訝只剩三、五分鐘就下課了!
這七個班的氣氛都是很OK的，當然也非每位學生都可以接受啦！
至少，我可以感受到的是不錯的上課氣氛。

我也針對這一個班不斷地在調整上課方式，想盡辦法提高學生學習動機，
可是，到了最後，或許我只能說，不對盤就是不對盤。
學生之間的影響力是很可怕的，
一個人亂了，他周圍的也跟著亂，然後就影響了班上的學習氣氛。
而很沒輒的，我就是壓不住那一位帶頭亂的學生，
所以，上這班的課，真的很辛苦。

如果，學生和自己都搞得很累，說真的，歷經多次嘗試後我會選擇放掉。

至於，文中提及了補習班本身管教比較鬆...學生作業不寫的問題，
不知道您那邊上課是不是會有隨堂的班導？
通常這方面的事，我都會請班導師幫忙檢查作業、登記成績，
而學生非常的怕班導師...
當然，學生聽到要考試，哪個學生不唉聲歎氣...？
呵呵！他們唉唉叫，就把他們當作是情緒的抒發吧！
考試呢...當然照考！

還有，文科的重要性...千萬別很刻意的去解釋或是闡揚...
嗯..用滲透式的還蠻有效的。
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在我任教的四個補習班中，其中一個補習班（簡稱甲班）還要加上國文
: 因此就是一個星期上國文，一個星期上社會...
: 而這甲補習班是第一年開文科，開班時間也較晚，
: 大約是七月底才開始，因此比其它三家進度就晚很多，加上主任對學生很鬆，
: 作業、考試都不太要求，我交代的作業常常沒幾個人寫，課後小考也常常亂寫亂猜
: 或有時候跟我凹說不要考，若堅持要考，就唉聲嘆氣的...
: 最近，突然有好幾個學生不補了...問了原因，才知道大部分都認為文科可以自己念
: 有學生說：「別人說補文科的很白痴，因為可以自己念，且國文是本國語言，
: 跟本不用補」，我聽到之後當然又把為何要補文科的原因說了一遍...
: 諸如：考題越來越靈活，補習班可以做到統整、觀念釐清、多作題目等等
: 尤其社會科可以把歷史、地理、公民結合起來，這可能不是 自己可以做到的
: 講完後，我也不知道學生有沒有聽進去，但是我對於自己的能力產生懷疑
: 我想，是不是我教的不好，才讓學生認為自己念也可以...
: 因此開始質疑自己是否適合走這條路....
: 但又想，為何都是只有甲班的問題，其它家都沒這樣，雖然也有走掉的，
: 但也有補進的學生..且走掉的人數也沒有這麼誇張..
: 也許文科真的很難吸引學生補吧，但我不知道還能怎麼跟學生說明..
: 也突然對自己的教學感到茫然，班主任是完全沒有怪我
: 但我自己卻開始卻步了...開始有了辭意...
: 這完全是我在其它三家都沒有的感受...心裡真的很難過...
: 想請網友們給些建議吧..謝謝...